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大学生体验海洋数据收集和分析——HOBO温度/光数据记录仪海洋的应用案例
作者:管理员    发布于:2016/9/2 15:23:01   访问量:(2180)

大学生体验海洋数据收集和分析——HOBO温度/光数据记录仪海洋的应用案例

使用范围:户外
使用单位:半岛学院
概要:
安吉利斯港一个小的社区大学,华盛顿利用经济实惠的数据记录技术来实现多个学习目标,包括增加学生的学习动机,提高总分,并鼓励有兴趣的海洋科技事业的学生。初级科学课程往往讲座和“漆按数字”实验室,供学生通过一系列的步骤工作,在预定得出结论的混合。从提供的内容和信息的角度来看,这种做法有可取之处。这不,但是,体现研究的实际过程,它涉及质疑和进行观察和假设,以及收集和分析数据。

挑战
在半岛学院,在安吉利斯港,华盛顿的一个小社区学院的介绍海洋学当然,目标设定为将基于调查数据的收集和分析,健康的剂量最好用研究级的仪表,以实现以下四个目标:
保持一流的呼吁学生,以增加动力,提高整体分数。
鼓励谁似乎特别感兴趣,审议海洋科学和技术职业的学生。
揭露那些谁将会进入海洋科学或技术专业的一些可能有用的技术和技能的学生。
教通过与现场数据采集与整理和分析常见的软件包,如Excel数据合并相关的集体解决问题的技能几乎任何行业有利。

       为了实现这些目标,一个活动是制定了类:设计,构建,部署和恢复海洋“系泊”,每一个设计用于收集时间序列数据的数据记录器组成的乐器“包”。在社区学院购买设备资源稀缺的典型,所以教师采取了创造性和保守的方法来将这些入门级的学生与研究级的测量设备的接触。因为它发生在胡安德富卡的华盛顿海峡(鲁宾,米勒等人,2011年)的小研究项目最近已开始利用,位于马萨诸塞州的公司HOBO吊坠温度/光数据记录仪。这种努力已经清楚地表明了社区学院的数据记录器是坚固可靠的,并在每个记录器$ 42价格实惠。

       从当地的海洋生物中心的一小笔赠款的帮助下,半岛能够获得10 HOBO数据记录仪。该类然后东拼西凑了几个浮标,一些线,胶带,旧塑料瓶,和橡皮筋,并与工具组合,开始工作。分成三组,学生们建立了自己的系泊在浅水(一般小于20')使用在社区码头,部署在停泊处的数据记录仪来测量温度和光照的不同深度。HOBO记录器的坚固性允许学生们几乎完全纬度在设计为他们记录器 - 这不会有可能更昂贵的或微妙的仪器。建设停泊的行为成为了工程挑战的介绍海洋学学生接受,有些是如此热情,以分享他们与其他类停泊照片。

      该系泊分别部署了两个星期在2012年10月与设置为记录温度和光照数据每30分钟的记录。部署完成后,学生们恢复了系泊,拆卸并清洗组件,以及下载和使用组织伴随HOBOware®专业制图和分析软件的数据。最后家庭作业是所收集的数据的一个开放式的分析。学生被要求拿出一个简单的问题和假设,然后探讨在HOBO数据的关系,在一个基本途径,“测试”他们的假设。

结果
很明显,这一活动遇到了很多的课程的宗旨和目标。阶级利益是很明显激起了作为海洋时间序列数据的收集啮合在一起的学生。原来,这些数据还包括了若干借给自己,增强覆盖的类概念有趣的图案。

       一个学生,例如,假设有可能是潮汐阶段和水温度之间的关系,然后在视觉上探索使用来自附近的一个诺阿潮汐站和从部署在系泊之一水温数据数据的关系。检查空气温度变化的潜在混杂的角色,她还拉在空气中的温度数据来自环境监测浮标约一公里的路程。她的调查表明一种可能性,即当日最高涨潮和当天的最高低相位收敛 - 产生在混合半日潮的环境中高水超长周期条件 - 可以促进多余变暖水中。学生的调查,虽然没有定论,显然有她的拼杀,不仅在Excel中的数据分析,也与在塑造海洋环境潮汐出场,混合作用,和大气的热交换。

       这个介绍海洋学当然少数元素使得它特别适合于这种学习活动,包括随时获得海水和地方资助者的慷慨。尽管如此,本次活动仍然十分转移到其他教室。例如,同时收集海水中的数据是这个海洋类理想的情况下,在一个池塘,湖泊收集数据,甚至校园里的喷泉仍实现有学生为一组工程挑战搏斗,和收集的目标和分析数据的时间序列。

       这一点,再加上数据记录器的成本低,意味着这种类型的活动是接触到许多教师和转移到其他许多教室。半岛介绍海洋学学生肯定呈正受到它的影响。在本季度结束时的调查表明,该类的76%查看的数据收集和分析活动作为课程的一个最有影响力的和有价值的。


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